Режим занятий по математике
| ТЕМА | УСТНЫЙ СЧЕТ | ЗАДАЧИ | ПРИМЕРЫ | |||
| ТЕОРИЯ | ПРАКТИКА | |||||
| ПН | + | + | + | + | + | |
| ВТ | + | + | + | + | + | |
| СР | + | + | + | + | + | |
| ЧТ | + | + | + | + | + | |
| ПТ | + | + | + | + | + | |
Алгоритм работы над темой
| Славна – УЧЕНИЦА | Клара – ПЕДАГОГ-ФАСИЛИТАТОР |
| Составляет вопросы по теме | |
| Выбирает тему | |
| Читает материал по теме | |
| Конспектирует | |
| Рассказывает тему Кларе | Слушает |
| Находит задания по теме в учебнике | |
| Выполняет задания | |
| Если что-то непонятно, обращается к Кларе | Через активное слушание помогает Славне САМОЙ понять непонятное |
| Отвечает на вопросы по теме |
Режим занятий по русскому языку
| ТЕМА | ТЕКСТ | СЛОВАРНЫЕ
СЛОВА |
РАЗБОРЫ | |||
| ТЕОРИЯ | ПРАКТИКА | 1-3 | 2-4 | |||
| ПН | + | + | - | - | + | + |
| ВТ | Списывание | Диктант | + | + | ||
| СР | + | + | - | - | + | + |
| ЧТ | Сочинение | Изложение | + | + | ||
| ПТ | + | + | - | - | + | + |
Алгоритм работы над темой
| Славна – УЧЕНИЦА | Клара – ПЕДАГОГ-ФАСИЛИТАТОР |
| Выбирает тему | |
| Читает материал по теме из справочника | |
| Зарисовывает этот материал | |
| Рассказывает тему по рисункам Кларе | Слушает |
| Находит задания по теме в учебнике | |
| Выполняет задания | |
| Если что-то непонятно, обращается к Кларе | Через активное слушание помогает Славне САМОЙ понять непонятное |
| Отвечает на вопросы из справочника по теме |
Алгоритм работы над разборами
| Славна – УЧЕНИЦА | Клара – ПЕДАГОГ-ФАСИЛИТАТОР |
| Синтаксический | |
| Морфологический | |
| Морфемный | |
| Фонетический | |
Режим занятий по литературе и окружающему миру
| ЛИТЕРАТУРА | ОКРУЖАЮЩИЙ МИР | ||
| ПРОЗА | ПОЭЗИЯ | ||
| ПН | + | ||
| ВТ | + | ||
| СР | + | ||
| ЧТ | + | ||
| ПТ | + | ||
Алгоритм работы над литературным произведением
| Славна – УЧЕНИЦА | Клара – ПЕДАГОГ-ФАСИЛИТАТОР |
| Выбирает произведение | |
| Читает вслух Кларе | Слушает |
| Делится впечатлениями:
какие чувства, мысли, желания возникали по ходу чтения произведения |
Слушает, выражает понимание
чувств, мыслей, желаний |
| Слушает | Делится впечатлениями:
какие чувства, мысли, желания возникали по ходу чтения произведения |
| Делает записи в «Дневнике читателя» | |
| Если это стихотворение, выучивает | |
| Рассказывает стихотворение Кларе | Слушает |
| Делится впечатлениями:
какие чувства, мысли, желания возникали |
|
| Оценивает себя |
Алгоритм работы над темой по Окружающему миру
| Славна – УЧЕНИЦА | Клара – ПЕДАГОГ-ФАСИЛИТАТОР |
| Читает тему | |
| Передает содержание темы в рисунках | |
| Заполняет тетрадь «Проверь себя» | |
| Вслух отвечает на вопросы учебника к теме в присутствии Клары | Слушает |
| Высказывает мысли,
пришедшие в процессе изучения темы |
Слушает |
| Слушает | Высказывает собственные мысли. |
| Оценивает себя |